Die Gliederung der hier gesammelten Ressourcen folgt dem Thüringer Berufsorientierungsmodell. Es unterteilt den Prozess der Berufsorientierung in vier Phasen: Einstimmen - Erkunden - Entscheiden - Erreichen.

Um sich mit den digitalen Inhalten und Angebote der Berufsorientierung auseinander setzen zu können, wird digitale Kompetenz benötigt. Tests zur Erfassung der digitalen Kompetenz klären die Voraussetzungen bei den Jugendlichen.

In der Phase des Einstimmens geht es vor allem darum, die Jugendlichen dafür zu öffnen, Verantwortung für die eigene Berufsorientierung zu übernehmen und berufswahlbezogene Selbstreflexionsprozesse anzuregen.

Die Phase des Erkundens beinhaltet, systematisch Informationen über die Berufswelt zu sammeln und eigene Erfahrungen zu machen. Die Auseinandersetzung mit Kompetenzen wird zielgerichteter und berufsbezogener.

In der Phase der Entscheidung sortieren und gewichten Jugendliche die gesammelten Informationen. Sie konkretisieren zunehmend die Planung für die Berufswahl. Dies erfordert von ihnen bewusste Entscheidungen.

Ist die Entscheidung einmal gefallen, geht es in der Phase des Erreichens darum, die im bisherigen Prozess gewonnenen Erkenntnisse, Erfahrungen und Kompetenzen für die Gestaltung des Übergangs von der Schule in Ausbildung oder Studium anzuwenden.